同学们，今天我们继续走进第五单元，在第一个任务《生活中的母爱，动人的故事》里我们一起学习了《麻雀》知道了写清楚事情按照事情的起因、经 过、结果，把事情写清楚的方法。今天我们一起来学习第17课《爬千多峰》，和我一起写课题。一起读，第17课《爬天都峰》。
【资料图】
在这篇文章里，我们将要学习怎样把事情写清楚的方法。来，请你为我们读一读语文要素。真好，谢谢你。那赶紧走进课文里，快速浏览课文，思考作者是按照怎样的顺序把爬天都峰这件事情写清楚的。请你来说，你一下就找到了。课文是按照：爬峰前，爬峰时，还有爬上峰顶后这样的顺序把课文写清楚的。那作者为什么要这样写？这样写的好处又是什么呢？请你说。是啊，有序是调理清晰的开始，把一件事情写清楚首先就要把这件事的顺序写清楚。
同学们看，刚刚我们理出来的顺序“前、时、后”像这样表示顺序的词，就叫做顺序词。这咱们可不陌生了，一起回顾一下，微课复习。
乐乐告诉我们的小妙招就是用好顺序词。回想一下，在我们的语文园地：初试身手中有这样一副赛跑图。
赛跑可用这样的顺序词吗？请你，跑步前、跑步时、跑步后。一学就会，活学活用，真激励。同学们，作为四年级的孩子，我们不仅要学会写清顺序，还要把过程写清楚。瞧，请自由阅读课文3-7段，边读边思考，作者是怎样把爬山的经过写清楚的呢？从最开始我不敢爬，到最后又爬上去了。作者到底写了什么呢？请开始学习。
请你说。你关注到了有位老爷爷跟小女孩的对话，是吗。也就是写了他们的语言，瞧，对话集中在这一部分。咱们来看看他们到底说了什么。
请男生读老爷爷。女生读，小姑娘，旁白老师和大家一起读。
我问问这位老爷爷，那里这么多人，你为什么单单就问这个小女孩？小女孩呢。哦，你是觉得想给这个小姑娘一点鼓励，让他有勇气爬上去是吗。你也想说，你觉得爬上天都风对这个小姑娘来说是个不小的条件。那我得可得问问你了，你对天都峰有了解吗。让我们一起来看一看，这天都峰呀，可是黄山的顶高峰。俗话说五岳归来不看山，黄山归来不看岳。到了天都峰有一句话叫请你，还有一句话。请你。
天都峰可高着呢？天都天都，那可是神仙住的都市。瞧瞧文中是怎么写的，一起来读一读，这么高。这么抖的天都峰，这么小的小女孩，这样老的老爷爷，他们能爬上去吗。让我们把心中大大的疑惑得出来，男生读老爷爷。女生读小女孩。（男女生合作读对话）
作者就用这么简洁的语言把人心里想的写成微妙的想法。这样的词写的多么的简洁，多么的传神呀。
除了语言，作者还写了什么呢？谁有心能发现？你发现了，还有动作，瞧瞧，他可真是个会学习的孩子，发现了里面有两个动作词攀和爬。
我们来看看这个攀字上面的。樊是他的声旁，下面的手是他的形旁。攀呀，就是手攀着像木窗一样的物体，奋力向上攀爬，从这个攀字你感受到了天都峰是怎样的特点。请你说，是啊，可高着呢？你也想说，可不是吗？这样抖。这样难爬，你还想说，真不错，用上了一个成语：高耸入云。
还有一个词。爬，什么是爬呢？请你说。对呀，就是把手也绊过脚，四肢并用的向上爬，我们平时走路要这样吗。对呀，那从爬子你感受到了天都峰怎样的特点呢。请你说，哎呦，可难爬了，的确，我也这样认为。你还想说，可不是嘛，这样陡，这样高的千多峰。作者用上了语言和动词，就将爬天都峰的艰难和陡峭给写出来了。
回顾我们最开始。看到的赛跑图，请你选择一个角色，发挥想象，加上动作或语言,把赛跑的过程说清楚吧，先想一想想好了就举手。
请你来，你是一名运动员，动词做的真好。那脉动的双腿，摆动的双手，跑的可快了呢。请你，说的多好呀。还用上了语言，用上加油加油，让着一切在我们眼前历历在目。你真不错，会学习的孩子。
同学们回到文中，这样高、这样抖的天都峰，我最开始不敢爬，可是我爬上去了。到底是什么让我克服了内心的恐惧爬上这样抖的天都峰呢？我们看看他们说了些什么。男生读爷爷？女生读小女孩。
谁发现了？请你说。可不是吗？这一老一小都从彼此的身上汲取力量这股神秘的力量，用他们对话中的一个词来说就是：勇气。
同学们，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，只要我们煽动这双勇气的大翅膀，我们就有可能爬上天多峰，有可能爬上人生更多的高峰。爬山不以间歇而止，学习不因困难而止。前几天呀，老师布置大家完成一项实践作业，学做一道菜或者道点心。大家完成的很不错呢，瞧瞧，有做蛋炒饭的，做南瓜饼的，还有做回锅肉的。看的老师啊口水直流。
哪位小厨神和我们说说做菜的经过。好，就请你啦，我们一起来听听他把事情的经过说清楚。从大家热烈的掌声已经告诉你了，他把过程说得真清楚呀，用上了先、再、然后这样的顺序词，还有第一步，第二步，尤其把一些动作词用的可好啦。
你想不想继续挑战。让更多人被你打动呢。瞧做菜的时候。有一张图看到老师可担心了这个菜刀，看起来好锋利。你在使用菜刀的时候在想些什么？会担心吗。会害怕吗？哦，你在心里给自己暗暗的加油打气，是吗。这是你的心理想法，是啊，在写事情经过的时候，我们就可以把自己心里的想法写清楚，当你把这些都写清的时候，这样的文字大家都爱看，这样的文字大家都爱听。因为你写出了你的真实体验。
同学们。我们今天就是要爬这样一座高高的山峰，名字就叫做写清楚，拿出我们的学习单写一写，回顾一下乐乐教给我的顺序词，写完之后，对照我们的评价标准，请你来为我们读一读，谢谢你。你都能获得几颗星呢？拿出小练笔，开始写一写。
谁想与我们一起分享。请你来，我们一起来看看他的小练笔。谁来给他评一评哦，你很快就发现了他的顺序词先，还有在。然后最后第一条你给他打上几颗星。嗯，三科第二条呢，写信过程用准动词。你留心到他用到了哪科吗。还有搅拌等等，一下子却出了好多动词，用的真够精准的。给他几颗星，你也给他三颗星，嗯真好。还有最后一条。找到了吗？你发现了他在这里写清了自己的心理想法。以及语言也给他几颗心。三个，看来呀，他可真是名副其实的9星获得者。谢谢你的评评点，他写的好，你评的好。
同学们只爬过自然界的山还算不上英雄好汉，真正了不起的人呐，心中始终有一座大山，每天都在不断的攀爬。我手写我心，彩笔绘生活。把事情的过程写清楚，把作文写精彩，让我们一起煽动这双名叫勇气的大翅膀，去爬阅读的山，去爬写作的山，去爬人生的大山。
同学们，课程的最后来看看我们的作业套餐。你会选择哪一项套餐进行完成吗？这节课。我们就上到这儿，再见。
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